lundi 29 décembre 2025

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GPB

Bilans 2024-2025

Nord Alsace : L’aménagement des espaces pour promouvoir la lecture, la valorisation des nouveautés et penser les autres usages (ou activités) dans nos CDI des collèges et lycées.

Centre Alsace : Favoriser l’autonomie des élèves, les apprentissages et le climat scolaire
Comment l’aménagement et la gestion des espaces peuvent-ils répondre aux besoins des usagers ? + annexes.

Strasbourg 1 : Comment développer l'esprit critique de nos élèves à travers l'EMI? + annexes. 

Strasbourg 2 : Le CDI face aux changements sociétaux.

Colmar-Guebwiller : Bibliothérapie jeunesse.

Mulhouse : Ludopédagogie dans les CDI : créer du collectif et développer des compétences par le jeu + annexes.

Altkirch- Saint-Louis-Thann : Les espaces au CDI. 

Bilans 2023-2024

Nord Alsace : L’intelligence artificielle et les pédagogies associées.

Centre Alsace 67 : L’Intelligence artificielle et esprit critique.

Strasbourg 1 : Articuler le pédagogique et l’éducatif : développer les collaborations avec les enseignants de disciplines, les personnels non enseignants (psy EN, infirmière, AS…), les partenaires en lien avec l’EMI et les parcours éducatifs.

Strasbourg 2 : La lecture au service de la réussite scolaire.

Colmar - Guebwiller : Les nouveaux outils des professeurs documentalistes au service de l’esprit critique à l’ère du numérique.

Mulhouse : Egalité fille-garçon : pour en finir avec les stéréotypes genrés.

Altkirch- St Louis- Thann : L’IA dans nos pratiques enseignantes.

Bilans 2022-2023

Nord Alsace : Autonomie de l’élève dans ses pratiques culturelles et citoyennes

Centre Alsace 67 : Outils et leviers à disposition du prof doc pour développer autonomie et motivation chez l’élève

Strasbourg 1 : Contribution du prof doc à l’autonomie de l’élève dans son projet personnel et dans l’établissement

Strasbourg 2 : Favoriser le bienêtre à l’école de l’élève grâce à des collaboration fructueuses

Colmar - Guebwiller : Oralité et Lecture en miroir : lire dire écouter

Mulhouse : CPS et enseignement de l’EMI

Altkirch- St Louis- Thann : Lecture et Oralité

Bilans 2021-2022

Design-Thinking à Strasbourg Sud

L'oralité à Colmar

La lecture au 21e siècle à Mulhouse

Les compétences psycho-sociales à Altkirch

Les compétences orales à Strasbourg Nord

Le rôle du professeur documentaliste dans le Parcours Avenir à Saverne

Lecture et innovation à Thann-Guebwiller

L'ouverture de l'établissement sur son environnement à Haguenau

Lecture et oralité dans le Centre Alsace

Les sciences cognitives au service des apprentissages dans le Piémont