• Nouveaux programmes de 4e (rentrée 2016)

  L'équipe des formateurs académiques de collège a proposé plusieurs exemples de mise en œuvre des nouveaux programmes d'histoire et de géographie. Ces derniers ont été présentés lors des journées de formation sur les nouveaux programmes qui ont eu lieu en avril-mai-juin 2016 dans l’Académie de Strasbourg.

• Introduire le programme d'histoire de 4e à travers l’œuvre de Claude-Nicolas Ledoux

  Romain Blandre a conçu une étude de cas introductive sur la Saline royale d’Arc-et-Senans.
• Enseigner les traites négrières atlantiques en 4e

  Les programmes d'histoire de Quatrième consacrent un thème aux traites négrières et à l'esclavage, dans L’Europe et le monde au XVIIIe siècle. Guillaume Douté a conçu une étude de cas à partir du trajet du navire Le Marie-Séraphique.
• Enquête sur Le Déjeuner, de François Boucher, 1739

  Claire Bernhard (Collège du Parc, Illkirch) propose une séance de 50 min en salle informatique s'appuyant sur une image interactive réalisée avec Xia à partir du tableau de Boucher, Le Déjeuner. Une synthèse en classe entière est réalisée ensuite

• Enseigner la Révolution Française en classe de 4e : construire son étude autour du personnage de Talleyrand.

  La partie 2 des programmes d'histoire de Quatrième est consacrée à La Révolution et l'Empire. Mikaël Addesa a proposé une étude sur Talleyrand qui constitue le fil directeur dans les différents thèmes de ce programme.

• Enseigner l’âge industriel en classe de 4e

  Il s'agit du premier thème de la partie consacrée au XIXe siècle des programmes d'histoire en Quatrième. En s'appuyant sur l'étude du chemin de fer en Alsace et à Mulhouse, Catherine Lallement a construit une proposition pédagogique qui permet de montrer que l'industrialisation entraîne des bouleversements économiques, sociaux religieux et idéologiques.
• L'affirmation des nationalismes : Le quartier wilhelmien de Strasbourg et l’unité allemande.

  Les programmes d'histoire de Quatrième consacre la 3e partie à l'étude du XIXe siècle. L'affirmation des nationalismes est l'un des 4 thèmes à traiter dans cette partie. Bertrand Lanot propose une séquence sur le quartier wilhelmien de Strasbourg afin d'aborder l'unité allemande.
• L’évolution politique de la France de 1815 à 1914

  Le thème 3 « L’évolution politique de la France de 1815 à 1914 » est abordé dans la 3e partie du programme portant sur le grand XIXe siècle. Vincent Cuvilliers propose un exemple de mise en œuvre qui permet d'aborder avec les élèves la succession des régimes politiques jusqu'en 1870.

• Introduire la mondialisation en 4e à partir d’un smartphone

  Le nouveau programme de géographie de 4e s’articule autour du phénomène de mondialisation. Pour permettre aux élèves d’appréhender ce fil directeur, Natasha Jeser propose une étude de cas introductive de l’ensemble de ce programme sur un produit emblématique : un smartphone.
• Etudier une zone industrialo-portuaire en 4e : l'exemple de Shanghai.

  « Les espaces majeurs de productions et d’échanges » sont le premier thème de la première partie intitulée « Des échanges à la dimension du monde ». Arnaud Eckel a présenté une séquence pédagogique portant sur l'étude de la zone industrialo-portuaire de Shanghai.
• Les échanges de marchandises en 4e

  Il s'agit du 2e thème de la première partie des nouveaux programmes de 4e consacrée aux "Échanges à la dimension du monde". Jean-François Tavernier prend l'exemple du trajet d'un conteneur d'une compagnie de transport maritime pour aborder ce thème. Il a conçu une séquence utilisant les TICE.

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