Seconde

Aménager la ville ou l'écoquartier de demain

Aménager la ville ou l'écoquartier de demain Un article du site Éducation au développement durable qui présente le travail mené par notre collègue d’histoire-géographie Mme Céline DOUTERLINGUE et son collègue de SI-AC (Sciences de l’Ingénieur-Architecture-Construction) au lycée Louis Armand (Mulhouse) portant sur l’aménagement de la ville durable. Suite à la visite de rentrée 2016, des ateliers de Sciences de l’Ingénieur et Architecture-Construction, un projet de partenariat entre la discipline Géographie et SI-AC est né. A la faveur de contenus communs des programmes d’enseignement officiels des classes de 2nde, les professeurs ont souhaité mobiliser les élèves autour d’un projet transdisciplinaire, concret qui permette l’utilisation immédiate et la mise en valeur des compétences acquises aussi bien en SI-AC, qu’en Géographie. L’objectif est d’imaginer l’écoquartier ou la ville durable de demain. 

Les Européens dans le peuplement de la terre

L'invention de la citoyenneté dans l'Antiquité

  • Le théâtre grec et les débats citoyens à Athènes Le théâtre grec et les débats citoyens à Athènes

    Christophe Marchand propose une étude de cas sur le théâtre et les tragédies athéniennes. Cette séquence s’inscrit dans le cadre des programmes d’histoire de Seconde et porte sur Citoyenneté et démocratie à Athènes aux Ve – IVe siècles avant notre ère. Cette séquence permet d’appréhender cette thématique à travers l’histoire des Arts.

Sociétés et cultures de l'Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle

Les enjeux du développement

  • Les enjeux du développement à partir d'une introduction sur Home

    Le premier thème de géographie traite des enjeux du développement. Julien Ebersold a présenté une mise en œuvre pédagogique complète, amorçant le cours par l’étude de la bande annonce de Home puis abordant la question de l'inégal développement et de la croissance des besoins.

Gérer les ressources terrestres

  • L'enjeu énergétique à travers l'exemple russe L'enjeu énergétique à travers l'exemple russe

    Julien Ebersold et Christophe Marchand proposent une séquence pédagogique sur l’enjeu énergétique en Seconde, dans le cadre du thème de géographie intitulé « Gérer les ressources terrestres ». Ils ont construit une étude de cas sur la Russie qui permet d’aborder les principaux aspects de cette question.

  • L’enjeu énergétique : étude de cas sur la Chine et sa mise en perspective

    Le thème 2 de géographie consacré à « Gérer les ressources terrestres » peut être abordé en classe par le biais de deux questions au choix portant sur « Nourrir les hommes », « L’enjeu énergétique » et « L’eau ressource essentielle ». Francesco Belcastro et Olivier Vergne ont proposé un exemple de mise en œuvre sur l’enjeu énergétique.