Images en très haute résolution, globes virtuels, visites virtuelles, jeux vidéos, images prospectives : les "nouvelles images" numériques sont de plus en plus présentes dans nos enseignements. Cette formation vise à en interroger la fabrication mais également l'analyse critique avec les élèves.

Cette journée s’est inscrite dans l’ambition ministérielle de « faire entrer aujourd’hui l’Ecole dans l’ère du numérique ». Dans le cadre de la mise en œuvre du Grand Plan numérique, elle a été organisée en partenariat par l’inspection pédagogique et la DANE. Elle s’est placée également dans le sillage du déploiement des outils du nouvel ENT, avec en particulier l’accès dans tous les établissements de différents outils offerts par Moodle.

Il s'agit d'un groupe de formateurs, piloté par l'Inspection d'Histoire-Géographie dont le rôle est de développer les usages pédagogiques du numérique dans la discipline. Ils proposent des ressources et des éléments de réflexion sur les usages pédagogiques d'outils numériques.

Christophe Marchand et Jean-François Tavernier proposent une réflexion pédagogique portant sur le travail collaboratif par le numérique en histoire-géographie. Ils proposent une présentation des enjeux qui entourent le travail collaboratif ainsi qu'un exemple d'application pédagogique.

L’équipe de l’académie de Strasbourg investie dans les TRAAM 2014-2015 a souhaité mener un travail de réflexion pédagogique approfondi sur l’usage des images en très haute résolution dans l’analyse documentaire.

Julien Ebersold, Christophe Marchand et Jean-François Tavernier proposent une réflexion sur les usages pédagogiques de Google Earth en géographie pour amener les élèves à travailler par compétences.

L'équipe des formateurs TICE a conçu un certain nombre de didacticiels offrant la possibilité aux collègues intéressés par les TICE de s'entraîner à construire un cours efficace en utilisant un outil TICE, le diaporama. Ces didacticiels apportent des réponses techniques à des questions d'ordre pédagogique.