Ce premier volume vise à donner aux professeurs les moyens de s'approprier un savoir grammatical solide, fondé sur les connaissances actuellement disponibles en linguistique française. Cet ouvrage a pour vocation d'énumérer, de définir et d'illustrer d'exemples simples un ensemble structuré de notions grammaticales.

En lien avec le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et du ministère de la Culture, l'INHA publie un vadémecum histoire des arts à l'intention des professeurs de collège.

Article de Céline Gitter qui explique comment se servir de Moodle pour permettre aux élèves d’analyser une œuvre picturale en autonomie.

Comparaison entre les anciens et les nouveaux programmes. Tableau synoptique des thèmes du cycle 4.

Deux sujets de brevets blancs par Mme Aubertin sur la première guerre mondiale. Des extraits de Sipirit Lake, de Sylvie Brien et Infirmière pendant la Première Guerre mondiale, Journal de Geneviève Darfeuil

Fiches pratiques proposées par Mme van Assche pour préparer une séquence au cycle 4 permettant de mettre rapidement en lien les domaines de compétences visés et les activités.

CYCLE 4 – 5e – « Vivre en société, participer à la société – Avec autrui : familles, amis, réseaux » Problématique : Comment le récit représente-t-il les relations de l’enfant et de l’adolescent en société, avec ou contre autrui ? Et pourquoi cette représentation est-elle importante ?

Dossier pédagogique conçu pour la visite de l’exposition "La mort des poètes" à la Bibliothèque Nationale Universitaire de Strasbourg.