Christophe Marchand a réfléchi aux usages des ressources audio et vidéo en ligne et propose quelques exemples de mise en oeuvre pédagogique. 

Présentation de l’outil et de ses usages :

De nombreux documents sont accessibles par l’intermédiaire de sites populaires comme youtube ou dailymotion. Il s’agit de sociétés proposant un service d'hébergement, de partage et de visionnage de documents audiovisuels en ligne. Ces sites, très utilisés, peuvent poser des problèmes juridiques ayant trait à la propriété intellectuelle.

Face à l’explosion de l’accès à ces ressources audiovisuelles en ligne, il existe une forte demande sociale pour en user de manière raisonnée. Le rôle du professeur est de donner des grilles de lecture permettant d’en avoir une approche critique. Leur utilisation régulière obéit ainsi à des finalités éminemment civiques (éducation au regard, habitude de l’écoute attentive, développement du sens de l’observation, aiguisement de l’esprit critique, développement de la capacité à décomposer et à hiérarchiser l’information).

Exemple d’exploitations pédagogiques :

Christophe Marchand a conçu deux séquences pédagogiques :

• Une première sur la Ve République portant sur l'analyse des niveaux de lecture d’un discours filmé du Général De Gaulle lors de la campagne pour le référendum sur la Constitution de 1958 (Les Actualités Françaises – 10/09/1958, durée : 2 mn 53 s, site de l’INA)
• Une seconde portant sur un projet qui intègre des ressources audios pour étudier la mondialisation culturelle à travers des oeuvres de Jean-Louis Florentz.