Nature de la ressource :

• Objet (vidéo, document, animation flash…)
• Séance

Création et configuration d’un Chatbot (IA) dans le cadre de l’aide à la préparation du Grand Oral (OA) de terminale pour la spécialité SES. 

Lien ressource :

Bobby Niveau 1

Bobby Niveau 2

Bobby Niveau 3

Bobby Tout Niveau

1. Pourquoi utiliser 1cours1bot pour le Grand Oral ?

Le Grand Oral demande aux élèves :

• De choisir un sujet pertinent,

• De formuler une problématique,

• De mobiliser des connaissances scientifiques,

• De structurer un raisonnement,

• De s’exprimer avec aisance pendant 10 minutes,

• Puis de répondre à 10 minutes de questions.

Pour beaucoup d’élèves, ces étapes sont difficiles à franchir seuls.

✔️ Le bot permet :

• D’accompagner les élèves pas à pas,

• De les aider à clarifier leurs idées,

• De leur proposer des pistes sans donner de réponses toutes faites,

• De les entraîner à l’oral,

• De les guider vers des sources scientifiques fiables,

• De respecter les exigences du programme de SES.

✔️ Le bot ne fait jamais :

• La rédaction,

• Le plan,

• La problématique,

• Les arguments,

• Les réponses du Grand Oral.

2. Les trois niveaux d’accompagnement

L’enseignant peut décider du niveau dans l’interface, selon le contexte pédagogique.

Niveau 1 – Indice minimal (mode socratique)

Ce niveau est utilisé lorsque l’élève n’a aucune idée de sujet. Bobby peut l’aider à lui donner des idées, en poussant l’élève à répondre à des questions posées.

Dans ce module, Bobby :

• Reformule la demande de l’élève,

• Donne un seul indice par réponse,

• Pose une seule question par réponse,

• N’apporte aucune définition ni exemple.

L’objectif de ce niveau est de faire réfléchir l’élève par lui-même pour trouver un sujet pertinent et stimulant.

Niveau 2 – Guide structuré (mode intermédiaire)

Ce niveau est utilisé lorsque l’élève a besoin d’être orienté. Il est conseillé de l’utiliser lorsque les élèves ont choisi une thématique, mais ont besoin de formuler leur question de Grand Oral.

Dans ce module, Bobby :

• Propose 2 à 3 pistes par réponse,

• Donne de très brèves clarifications,

• Aide l’élève à choisir une direction,

• Pose une question finale par réponse.

L’objectif de ce niveau est d’aider l’élève à structurer la réflexion sans donner la réponse.

Niveau 3 – Réponse détaillée (mode expert)

Ce niveau est utilisé lorsque l’élève demande une explication approfondie. Il est conseillé de l’utiliser lorsque les élèves ont déjà leur question de Grand Oral, mais ont besoin de réfléchir au contenu.

Dans ce module, Bobby :

• Fournit des explications détaillées,

• Mobilise des auteurs, des mécanismes, des débats scientifiques,

• Cite toujours ses sources,

• Termine par une question ouverte.

L’objectif de ce niveau est d’aider l’élève à approfondir leur question, tout en les entraînant à l’épreuve.

Utiliser le bot tout niveau

Le bot tout niveau fonctionne avec les trois niveaux de complexité. Il s’adapte automatiquement au besoin de l’élève.

Le bot tout niveau analyse :

• La formulation de la question de l’élève,

• L’intention de l’élève,

• Son degré d’autonomie.

Exemples :

• « Je suis perdu » → Niveau 1

• « J’ai besoin de pistes » → Niveau 2

• « Explique-moi le mécanisme » → Niveau 3

   

Exemples d’utilisation avec les élèves

Voici des illustrations concrètes pour montrer comment le bot réagit selon les niveaux.

1. Exemple Niveau 1 – Indice minimal

Élève :

« Je veux travailler sur les inégalités. »

Bot :

« Tu évoques un thème très large. Quel aspect de ce sujet t’intéresse le plus dans ton expérience personnelle »

Le bot ne donne rien : il fait réfléchir les élèves en posant des questions.

1. Exemple Niveau 2 – Guide structuré

Élève :

« J’aimerais préciser mon sujet sur les inégalités. »

Bot :

« Pour avancer, tu pourrais explorer :

1. Un type particulier d’inégalités qui t’interpelle.

2. Une transformation récente qui influence ces inégalités.

3. Un débat scientifique que tu as rencontré dans tes lectures.

Laquelle de ces pistes te semble la plus pertinente »

Le bot structure les idées des élèves sans en imposer.

1. Exemple Niveau 3 – Réponse détaillée

Élève :

« Peux-tu m’expliquer les mécanismes économiques derrière les inégalités de patrimoine ? »

Bot :

« Les travaux de Thomas Piketty (École d’économie de Paris) montrent que les inégalités de patrimoine augmentent lorsque le rendement du capital est supérieur à la croissance économique. Cela favorise l’accumulation chez les ménages les plus aisés. D’autres chercheurs, comme Camille Landais (LSE), soulignent l’importance des politiques fiscales dans la réduction ou l’amplification de ces écarts.

Dans quelle direction souhaites-tu approfondir cette question »

Le bot apporte du contenu scientifique, mais laisse l’élève choisir.

3. Comment utiliser le bot en classe ?

En classe

• Les élèves viennent avec une idée de sujet.

• Le bot les aide à préciser, structurer, approfondir.

• L’enseignant circule et accompagne individuellement.

• Le bot guide les élèves étape par étape :

  1. choix du sujet,

  2. problématique,

  3. sources,

  4. plan,

  5. préparation orale.

  6.  En autonomie à la maison

• L’élève peut avancer entre deux séances.

• Le bot garde une cohérence pédagogique.

• Le bot simule un jury.

• Il pose des questions adaptées au niveau de l’élève.

   

Conseils pour les enseignants

• Encouragez les élèves à ne pas demander de réponses toutes faites.

• Rappelez-leur que le bot ne rédige rien, ce sont les élèves qui doivent rédiger pour maîtriser leur sujet.

• Utilisez le Niveau 1 pour les élèves en difficulté.

• Utilisez le Niveau 2 pour structurer les idées.

• Utilisez le Niveau 3 pour approfondir les notions du programme.

• Faites verbaliser aux élèves ce qu’ils retiennent après chaque échange.

• Intégrez le bot comme un outil d’accompagnement, pas comme une solution miracle.

• Collecte et traitement de l’information 
• Construction d’une argumentation / d’un raisonnement rigoureux.
• Problématiser la question

Créer un chatbot avec 1cours1bot

Exemple de conversation d'un élève