Formations proposées au PAF 2020-2021:

(Faire) Réagir, interagir et dialoguer en Espagnol

Mobiliser et motiver les élèves pour favoriser l'interaction. Créer les conditions favorables au dialogue.

Présentation, élaboration et mise en commun de stratégies et d'activités de classe.

Approfondissement - Exploitation du cinéma en classe d'espagnol

Développer l'expression orale et l'analyse d'image comme déclencheur de parole et de réactions.

Continuité de la formation proposée en 2018/19, 2019/20 s'adresse à des stagiaires qui ont déjà mis en application la première formation.

Théâtre et démarche actionnelle en espagnol - Prolongement et continuité

Mettre l'élève en scène pour qu'il devienne acteur de ses apprentissages; s'appuyer sur des techniques de théâtralisation pour développer les compétences de l'oral et de l'écrit; développer la compétence à communiquer langagièrement. Spécificités du genre théâtral / des activités théâtrales pour entraîner toutes les activités langagières / multiplicité des supports.

Niveau 2

Dans le cadre du projet Européen Erasmus+ KA1 A.D.A.M, deux délégations françaises ont eu l’opportunité de se déplacer à Gran Canaria pour observer de nouvelles méthodes pédagogiques en lien avec le public allophone et de se former à des pratiques toujours plus innovantes. De ces expériences enrichissantes sont nées de nouvelles relations qui ont permis de nouer des liens plus forts entre les deux régions et de voir naître un partenariat.

Public concerné

Tous les membres de l’Education Nationale de la Jeunesse et des Sports sont invités à créer des liens avec les îles des Canaries afin de développer des compétences interculturelles et professionnelles.

Section binationale et Bachibac : qu’est-ce que c’est ?

Le Bachibac est la fusion de BACHIllerato et de BACcalauréat. Il s’agit d’une voie d’enseignement proposé dans les sections dites binationales. En  suivant cette section, l’élève obtiendra en Terminale un double baccalauréat français et espagnol.

Le lycée Kléber est le seul lycée de l’Académie de Strasbourg à proposer cette section binationale.

A quoi sert le Bachibac ? Les objectifs et les attendus.

 Section binationale, le Bachibac permet l’approfondissement de la langue et de la civilisation du monde hispanique à travers son Histoire et ses manifestations littéraires et artistiques.

          • Il permet à l’élève l’acquisition en fin de terminale, au moins du niveau B2 du cadre européen commun de

            référence des langues (objectif visé).

          • Objectif d’une bonne maîtrise des deux langues et de biculturalisme

          • Le Bachibac offre dès l’entrée au lycée la possibilité aux élèves d’orienter leur scolarité vers un parcours

            européen.

          • Possibilité de poursuivre des études supérieures  en Espagne : le Bachibac ouvre de plein droit, à l’élève,

            les portes des Universités françaises et espagnoles. Il constitue un vrai atout pour les études supérieures,

            l’entrée dans une filière post-bac sélective ou une formation internationale.

Le cursus du bachibac

Pour obtenir le Bachibac, des enseignements spécifiques sont dispensés en espagnol : la langue et littérature espagnoles et l’histoire/géographie en classes de première et de terminale.

         Classe de 2^nd :

                •   3 heures d’Histoire-Géographie en langue espagnole.

                •   4 heures de Langue vivante A et initiation à la littérature espagnole et latino-américaine, et découverte

                                    de l’art.

         Classe de 1^ère et Terminale:

                 •   4 heures de Discipline Non Linguistique Histoire et  Géographie dispensées en langue espagnole.

                 •   4 heures de Langue et Littérature espagnoles du XVI  au XVIII Siècle* ainsi que l’étude de deux œuvres

                     imposées selon un programme renouvelé tous les deux ans.

En plus de ces enseignements spécifiques, le Lycée Kléber proposera un enseignement spécifique en SVT Espagnol à raison de 1h30 par semaine, de la 2^nd à la Terminale.

Les sections internationales constituent un dispositif bilingue et biculturel mis en en place par le ministère chargé de l’éducation nationale, en coopération avec les pays partenaires. Leur particularité est d’intégrer, au sein du système français, un enseignement relevant non seulement de la langue, mais aussi de la culture et du suivi pédagogique du pays partenaire.

Dans l'Académie de Strasbourg, il existe une Section Internationale Espagnole dans trois établissements de Strabsourg: l'Ecole primaire Robert Schumann, le Collège Internationale de l'Esplanade et le Lycée des Pontonniers, permettant un parcours depuis l'école maternelle et jusqu'au Bacalauréat.

Les cours sont assurés par des professeurs espagnols mis à disposition par le Ministerio de Educación y Formación Profesional d'Espagne. Les élèves voulant y accéder doivent présenter un dossier de candidature et passer des épreuves écrites et orales.

Langue et littérature de la section (toutes SI)

4 heures hebdomadaires s'ajoutant aux horaires normaux d'enseignement.

Discipline non linguistique (DNL) - histoire-géographie

Au collège, la moitié de l'horaire d'enseignement est dispensé en espagnol, par les professeurs espagnols.

Au lycée, 4 heures hebdomadaires (2 heures dans la langue de la section, 2 heures en français) se substituent à l'horaire de droit commun.

L’évaluation au baccalauréat

La validation de l’option internationale du baccalauréat français (OIB) repose sur des évaluations spécifiques qui portent sur des enseignements spécifiques, d’une part de langue et littérature de la section et, d’autre part, de la discipline non linguistique de la section.

eTwinning est une action européenne qui offre aux enseignants des 43 pays participants la possibilité d’entrer en contact afin de mener des projets d’échanges à distance avec leurs élèves à l’aide des outils numériques.

Mener un projet eTwinning permet de réaliser un travail collaboratif à distance, valoriser le travail des élèves en leur donnant un autre sens, faire évoluer les pratiques et faire travailler nos élèves en contact direct avec des élèves hispanophones ou en partenariat avec d'autres élèves hispanisants de toute l'Europe, utilisant l'espagnol comme langue de communication.

Kougelhopf con mojo, un projet avec des élèves espagnols, une formation par l'action, tisser des liens avec des collègues espagnols

Cette année, une formation et un projet eTwinning (« Kougelhopf con mojo »), ont permis à des professeurs d'espagnol d’être accompagnés dans l'utilisation de la plate-forme et d'imaginer d’autres types de mobilités, à partir du travail collaboratif à distance avec des collègues des Iles Canaries. La collaboration entre collègues et entre élèves pour avancer dans les pratiques est possible.

Accéder à la description du projet