Le projet « A l’école des Objectifs de Développement Durable » (EODD) permet de mener des projets éducatifs en lien avec le développement durable. Destiné à tous les niveaux des classes de collèges et de lycées, il peut constituer un prolongement de l’enseignement dans de nombreuses disciplines mais également donner lieu à un travail transversal et pluridisciplinaire ou s’inscrire dans une démarche globale de développement durable au sein de votre établissement. Proposé par la DREAL (Direction Régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement) Grand Est, La Direction à l’action Régionale Grand Est d’EDF, Société Générale et l’académie de Strasbourg, ce dispositif permet d’obtenir un soutien financier Un jury composé des représentants des différents partenaires sélectionnera 10 projets répondant aux critères établis. Ils seront subventionnés pour un montant moyen de 500€.

télécharger le cahier des charges 

télécharger la fiche de candidature en version pdf (jusqu'au 08/12/2025)

télécharger la fiche de candidature en version .doc (jusqu'au 08/12/2025)

Tous les projets innovants en lien avec le développement durable pourront être déposés. Dans le contexte actuel de sobriété énergétique et de contraintes climatiques une attention particulière sera portée sur ceux abordant la mise en œuvre d'initiatives en relation avec les « éco-gestes » et les économies d’énergie et d’eau, le quotidien face au « changement climatique », les modes de « mobilité douce », « l'économie circulaire », les « circuits courts alimentaires », les liens « santé-environnement » et la « gestion des déchets et/ou le recyclage ».

Les établissements retenus s’engagent à être présents, avec des élèves impliqués dans le projet, à la journée de présentation (mardi 19 mai 2026) des différents projets soutenus qui permettra d'exposer et de valoriser l'engagement des élèves, d'apprécier les différentes réalisations et de distinguer les plus abouties d'entre elles. Cette rencontre aura lieu au printemps prochain, a priori en centre Alsace.

Les dossiers d’inscription doivent parvenir complétés à la Délégation académique à l’action culturelle (ce.action-culturelles@ac-strasbourg.fr) de l'académie de Strasbourg pour le lundi 08 décembre 2025, délai de rigueur (date limite de dépôt des dossiers) + copie julien.baudry@ac-strasbourg.fr

1 – Projet « Comment adopter des gestes quotidiens pour consommer durablement et
préserver les écosystèmes ? » du collège Les Cigognes à Gerstheim

Thématiques : Gestion des déchets, jardin durable, installations écologiques, autosuffisance, sobriété énergétique, sensibilisation des élèves de 6ème.

ODD traités :
ODD 7 – Énergie propre et d’un coût abordable
ODD 11 – Villes et communautés durables
ODD 12 – Consommation et production responsables
ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 15 – Vie terrestre

Ce projet est réalisé par les éco-délégués du collège. Depuis 2023, ils s’investissent dynamiquement au sein de leur établissement envers des actions de sensibilisation et d’action en faveur de l’environnement. Ils travailleront en 2025-2026 sur la gestion des déchets, la création d’un jardin durable, la mise en place d’installations écologiques, mais aussi sur l’autosuffisance et la sobriété énergétique. Ils animeront une demi-journée consacrée au développement durable pour les élèves de 6ème. Ils seront sensibilisés aux enjeux environnementaux tout en étant activement très impliqués dans des actions concrètes permettant de préserver les écosystèmes, de promouvoir des modes de consommation, de vie et de production durables.

2 – Projet « Qu’est-ce qu’on mange ? » du collège Maréchal de Mac-Mahon à Woerth

Thématiques : Alimentation durable, impacts de la consommation, modèles de production, filières, réchauffement climatique, sobriété écologique.

ODD traités :
ODD 2 – Faim zéro
ODD 12 – Consommation et production responsables
ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 15 – Vie terrestre

À travers ce projet, l’alimentation est étudiée de façon globale. En effet, les élèves découvrent l’alimentation durable, les impacts de leur consommation, les modèles de production et les différentes filières. Ils sont amenés à réfléchir sur leurs pratiques. Ils travaillent également sur le réchauffement climatique et la sobriété écologique. Ils communiqueront sur leurs travaux tout au long de l’année auprès des autres classes, sur le site internet du collège, dans la presse locale et lors des portes ouvertes de l’établissement.

3 – Projet « Eco-vélo 67 : ateliers de réparation de vélos, promotion des mobilités
durables et sensibilisation à la sécurité routière » du collège Haute Bruche à
Schirmeck

Thématiques : Mobilités durables, réparation de vélos, sécurité routière, réduction des déchets, économie circulaire, inclusion et solidarité.

ODD traités :
ODD 11 – Villes et communautés durables
ODD 12 – Consommation et production responsables
ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques

Depuis 2021, les élèves du collège mettent en œuvre à l’échelle locale des projets pour diminuer l’empreinte carbone, en particulier dans le domaine de la mobilité. Des structures comme la section sportive APPN, la filière des métiers de l’Environnement et du Développement Durable et enfin Eco-vélo 67 permettent la mise en place de ces projets. Eco-vélo 67 et le dispositif ULIS ont souhaité s’engager dans un projet écocitoyen de promotion des mobilités durables. Le club Eco-vélo67 est né d’un constat suite à l’organisation d’un défi « Tous à vélo ». Les élèves se sont rendu compte que l’un des freins à la participation à ce défi était un vélo en mauvais état. Des formations aux techniques de réparation ont été réalisées. Les jeunes participent aussi par ailleurs à des Repair Cafés afin de réduire la production de déchets en prolongeant la durée de vie des vélos. Cette année, ils vont accueillir les autres élèves du collège pour leur apprendre à réparer leur vélo, pour les sensibiliser aux mobilités durables en portant un projet de parcours de sécurité routière devant le collège à destination des écoles primaires et des collégiens. Ils vont apprendre à être acteurs d’une économie basée sur la réduction des déchets et la réutilisation. Ils participeront aussi à des actions proposées par la CEA sur les mobilités durables. Les élèves vont travailler collaborativement et apprendre à coopérer au sein d’un collectif dans un esprit d’inclusion et de solidarité. Ils vont sensibiliser leur communauté éducative et agir collectivement pour promouvoir des alternatives écologiques. Ils réaliseront en parallèle des supports de communication et de présentation lors de l’animation d’ateliers

4 – Projet Klosterworld : le monde qu’on choisit du collège du Klosterwald à Villé

Thématiques : Déchets, eau, réchauffement climatique, biodiversité, énergie, alimentation, escape game sur les ODD, collecte solidaire.

ODD traités :
ODD 6 – Eau propre et assainissement
ODD 7 – Énergie propre et d’un coût abordable
ODD 12 – Consommation et production responsables
ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 14 – Vie aquatique
ODD 15 – Vie terrestre

Le collège souhaite renforcer sa dynamique de développement durable déjà existante depuis très longtemps. L’objectif est d’impliquer toute la communauté scolaire autour d’actions visibles, mesurables et inspirantes (ouverture d’une filière des métiers « développement durable solidaire »). Les élèves travailleront notamment sur la thématique des déchets, de l’eau, du réchauffement climatique, de la biodiversité, de l’énergie et de l’alimentation. Ils organiseront des expositions et animeront des conférences avec des associations. Ils tiendront des stands et des ateliers. Ils réaliseront un escape Game sur les ODD, une collecte solidaire et des projections-débats.

5 – Projet du collège Béatus Rhénanus à Sélestat

Thématiques : Biodiversité urbaine, îlots de fraîcheur, adaptation et résilience face au changement climatique, plantation de haies vives.

ODD traités :
ODD 11 – Villes et communautés durables
ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques
ODD 15 – Vie terrestre

Ce projet trouve son origine dans un double constat partagé par les éco-délégués de l’école et l’équipe éducative : l’appauvrissement de la biodiversité en milieu urbain et l’augmentation régulière des températures amplifiée par le réchauffement climatique. Ces observations ont conduit les élèves à s’interroger sur la manière dont le collège pourrait devenir un acteur local de la transition écologique tout en améliorant leur bien-être. Dans cette dynamique, une première action fondatrice a été menée : la plantation d’une haie vive autour du collège. Ce travail a favorisé la biodiversité en créant un refuge propice à l’installation d’oiseaux et d’insectes auxiliaires. D’autre part, il a permis l’introduction de zones ombragées constituant un îlot de fraîcheur atténuant l’impact des épisodes de forte chaleur. Fort de cette première réussite, le projet s’est naturellement élargi. Un espace aménagé ouvert à tous les élèves va être créé. Cette année en effet, les élèves poursuivront leurs travaux et développeront leurs connaissances sur les enjeux climatiques. Ils travailleront sur la notion d’îlots de fraîcheur. Ils réfléchiront sur les notions d’adaptation et de résilience en voyant comment un territoire peut mettre en place des aménagement simples pour atténuer les effets du changement climatique.

6 – Projet « Apiterre » du lycée Koeberlé à Sélestat

Thématiques : Écosystèmes terrestres, biodiversité, rôle des abeilles, installation de ruches, sensibilisation.

ODD traités :
ODD 15 – Vie terrestre

Les élèves de BTS de l’établissement vont travailler en partenariat avec l’association Aquaterre pour mettre en œuvre leur projet. Ils vont étudier l’importance des écosystèmes terrestres, de la biodiversité et plus précisément le rôle des abeilles. Ils organiseront une campagne de sensibilisation auprès de la communauté éducative du lycée. Ils vont installer une ruche de démonstration vide dans la cour du lycée pour présenter l’utilité des abeilles. Au printemps 2026, plusieurs ruches seront implantées auprès de différents partenaires avec la participation des étudiants.

7 – Projet « Création d’un Rocket Stove » du lycée Charles de Foucauld à Schiltigheim

Thématiques : Gestion des déchets, valorisation des boîtes de conserve, économie circulaire, créativité et respect de l’environnement.

ODD traités :

ODD 12 – Consommation et production responsables

Le projet a pour objectif d’optimiser la gestion des déchets produits par les filières des métiers de bouche. En effet, dans les ateliers de cuisine et de boulangerie-pâtisserie, les élèves utilisent chaque semaine de nombreuses boîtes de conserve métalliques. Dans le cadre d’une réflexion autour de la valorisation et de la réduction de ces déchets, ils ont identifié ces boîtes comme un support idéal pour mener des projets créatifs, utiles et respectueux de l’environnement. Les élèves ont souhaité agir concrètement pour valoriser les déchets issus de leur filière tout en réalisant une activité dynamique, ludique et porteuse de sens.

8 – Projet « Numérique inclusif, responsable et durable » du lycée des métiers Heinrich-
Nessel à Haguenau

Thématiques : Fracture numérique, reconditionnement d’ordinateurs, économie circulaire, déchets électroniques, inclusion.

ODD traités :
ODD 4 – Éducation de qualité
ODD 9 – Industrie, innovation et infrastructure
ODD 10 – Inégalités réduites
ODD 12 – Consommation et production responsables

Ce projet a pour objectif de créer un club informatique sur le format d’un Repair Café au sein de l’établissement. Les élèves de BTS CIEL transmettront leurs compétences et répareront le matériel informatique d’autres lycéens. Ils collecteront et reconditionneront des ordinateurs pour pouvoir les donner à des écoles, des entreprises ou à des élèves. Ces actions visent à réduire la fracture numérique, à créer des partenariats pour partager des ressources numériques. Elles visent également à impliquer les élèves dans les problématiques environnementales liées aux usages des outils numériques.