• Analyse des aménagements du programme de géographie de 3e et progression

  L’équipe des formateurs de collège en géographie ont élaboré différents outils pour mettre en œuvre les allègements des programmes de géographie de Troisième : une analyse des modifications de ce programme et une progression.
• Analyse des aménagements des programmes d’histoire et d’éducation civique de 3e et progression

  L’équipe des formateurs de collège ont élaboré différents outils pour mettre en œuvre les allègements des programmes d’histoire et d’éducation civique de Troisième.

• La géopolitique mondiale depuis 1945

  Romain Blandre et Mikaël Addesa ont présenté, durant la journée de formation consacrée aux allègements de programmes d'histoire de Troisième, en novembre 2013, des pistes de mise en œuvre de la partie 2 "Une géopolitique mondiale depuis 1946".
• Etudier le Triomphe de la République de Dalou pour introduire la Vie politique en France en 3e

  A l’instar des programmes de Premières du lycée, les nouveaux programmes d’histoire de Troisième s’intéressent aux temps forts de la République en France mais aussi aux cultures politiques républicaines et antirépublicaines. Catherine Lallement propose d’étudier par un moment républicain les valeurs et l’idéologie républicaine qu’il sous-tend.
• Effondrement et refondation républicaine

  Il s’agit du 2e thème de la partie consacrée à la vie politique en France dans les nouveaux programmes d'histoire de Troisième. Bertrand Lanot (collège d’Obernai) propose un exemple de mise en œuvre autour de l’étude du camp de Chamalot, au sein du maquis de Corrèze. Il articule cet exemple avec les grands bouleversements politiques et idéologiques qui traversent la France entre 1940 et 1946.
• La Ve République à l’épreuve de la durée : une entrée par mai 1968

  Didier Burcklen et Guillaume Douté ont proposé un exemple de mise en œuvre du thème sur La Ve République à l’épreuve de la durée, thème 3 de la troisème partie consacrée à « Vie politique et société en France ».

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• Réaliser avec les élèves un croquis de l’organisation du territoire français en 3e

  Arnaud Eckel et Daniel Zupan proposent un exemple de séquence pédagogique sur l’organisation du territoire français. Elle s’inscrit dans le programme de géographie de Troisième. Elle vise à entraîner les élèves à la réalisation d’un croquis.
• Les espaces productifs à dominante industrielle en France

  Les espaces productifs en France sont traités dans la 2e partie des programmes de géographie de 3e, intitulée "Aménagement et développement du territoire français". Fabienne Gschwind a proposé une séquence pédagogique sur les espaces productifs à dominante industrielle à partir d'une étude de cas sur le pôle de compétitivité Aerospace Valley à Toulouse.
• La France, une influence mondiale, à partir du cas de la Guyane

  Introduit par une étude de cas sur un DROM, ce thème permet d’aborder les territoires français ultramarins, la présence des Français à l’étranger, et le rôle de la francophonie dans l’influence politique et culturelle française dans le monde. Jean-François Tavernier (collège de Barr) a construit une séquence pédagogique articulant une étude de cas sur la Guyane et sa mise en perspective.

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• Le citoyen, acteur de la vie démocratique.

  Fanny Ehret propose une étude de cas sur les élections présidentielles pour introduire les deux premiers thèmes du programme d'éducation civique « La République et la citoyenneté » et « La vie démocratique ». Cet exemple a été présenté lors des formations sur les programmes de Troisième en avril-mai 2012.