• Mise en perspective des programmes de Sixième bilingue

  Martine Knauer, IA-IPR d’Histoire-Géographie (académie de Strasbourg) propose une mise au point sur les programmes de 6e bilingue. Elle insiste notamment sur les méthodes et les démarches à privilégier et propose un lexique des capacités en histoire et en géographie en allemand.

• L’Occident féodal par l’Ostsiedlung

  Thierry Fuchslock (lycée Bartholdi à Colmar) a proposé un exemple de mise en oeuvre de la partie II des programmes d’histoire de 5e portant sur L’Occident féodal (XIe-XVe siècles) à travers l’exemple de l’Ostsiedlung (colonisation germanique de l’Europe orientale).
• La Renaissance à travers un artiste, Dürer

  Stéphanie Ostermann a proposé une séquence de cours en 5e sur la Renaissance. Elle étudie un artiste, Albrecht Dürer, pour faire comprendre aux élèves ce qu’est l’humanisme et la Renaissance.
• Menschheit und nachhaltige Entwicklung

  La présentation de Francis Dorn (collège de la Robertsau de Strasbourg) et Esther Scheidecker (lycée Camille See de Colmar) vise à faire le point sur les attendus des programmes de géographie de 5e, dont le thème est Humanité et Développement durable. Elle a été réalisée dans le cadre des formations concernant les programmes de 5e bilingue en 2010.
• Fallstudie. Sich in Straßburg bewegen : Ein Beispiel einer nachhaltigen Entwicklung

  Marie-Odile Betty (collège Foch de Strasbourg) et Dominique Heitz-Grinner (collège Galilée de Lingolsheim) proposent d’aborder les enjeux du développement durable à travers l’étude des mobilités dans Strasbourg. Ce thème s’insère dans la partie I des programmes de 5e consacrée à la question du développement durable.

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• Der Mauerspringer

  Marie-Odile Betty propose une entrée Histoire des Arts pour aborder La Guerre froide en Troisième bilingue à travers l'exemple de l'East side Gallery à Berlin. Elle étudie plus précisément avec les élèves la peinture de Gabriel Heimler, Der Mauerspringer (1990).
• Bevölkerungsbewegungen, verstädterung & metropolisierung

  Francis Dorn a présenté une mise au point sur les phénomènes d'urbanisation, de métropolisation et de littoralisation en France dans le cadre des programmes de géographie de Troisième.
• Bilan des échanges

  Les formateurs proposent un bilan des échanges avec les collègues présents lors de la formation sur la relecture des programmes de 3e bilingue le 18 novembre 2013 à Sélestat.

• Der medizinische Fortschritt im 20. Jh.

  Les progrès médicaux au 20e siècle constituent la première partie des programmes allégés de Troisième. Thierry Fuchslock propose un exemple de mise en œuvre.
• Géopolitique mondiale depuis 1945

  Mikael Addesa présente une introduction à la longue partie du programme d’histoire de Troisième consacrée à la géopolitique mondiale depuis 1945. Il présente sa démarche et ses objectifs en termes de connaissances et de capacités.
• Histoire des Arts et DNL : la vie des autres

  Sophie Ostermann propose des outils et des ressources pour étudier en classe le film allemand La vie des autres. Elle intègre ce film dans son traitement du programme d’histoire de Troisième pour aborder la guerre froide.
• Unsere Region : das Elsass

  Il s’agit d’une proposition pédagogique d’Odile Betty et Dominique Heitz visant à croiser la partie de programme sur la région avec l’étude de cas sur la LGV en France et en Europe.
• Aménagement et développement du territoire français

  Stéphanie Coué et Esther Scheidecker ont réfléchi à une mise en œuvre pédagogique sur la partie II du programme de géographie de Troisième portant sur Aménagement et développement du territoire français. Elles abordent spécifiquement la question des espaces productifs.