Histoire des arts - 5 juillet 2022

Publié dans : Histoire des arts

Cette lettre ÉduNum interroge la notion d’hybridation à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques et en l’illustrant par des pistes d’exploitation pédagogiques. Elle s’adresse à tous les enseignants

Le mot hybride, employé « aussi bien comme adjectif que comme substantif, a pendant longtemps été accompagné d’une connotation négative, véhiculant des idées de bizarrerie, de bâtardise, voire de monstruosité . L’évolution émancipatrice de ce mot le fait désormais apparaître dans de nombreux domaines spécialisés avec des connotations souvent positives, allant dans le sens de l’innovation et du progrès.