Présentation et objectifs du projet

- Le projet a réuni trois binômes répartis dans trois établissements. Deux binômes ont proposé trois EPI distincts, le dernier binôme n’ayant pas de classe en commun à la rentrée, a apporté et testé d’autres pistes pour ouvrir facilement les EPI proposés à d’autres matières, notamment les sciences physiques.

- Les équipes ont fait le choix de travailler sur les mêmes thèmes (déplacements, robotiques) mais en utilisant des robots variés (MBot,...) et différents logiciels (MBlock, Picaxe, Logicator, Scratch, Géotortue). Les documents ont été rédigés selon un format identique afin de faciliter leur appropriation par d’autres professeurs.

- Dans chaque EPI, la première partie relève  de l’initiation et de la prise en main de logiciels, de robots, la deuxième partie réinvestit ce qui a été appris sous forme de défi ou de projet créé.

- Nous avons veillé à l’articulation des apprentissages entre les cycles 3 et 4 sur le thème de l’algorithmique et de la programmation.

- Nous avons proposé une grille d’évaluation de ces EPI, facilement transposable.

- Nous avons eu 3 réunions en présentiel et toutes les activités proposées ont été testées en classe.

Composition du groupe    

M. ASIN Mathieu - Professeur de Mathématiques

M. BARTHEL Michel  - IA/IPR de Mathématiques

M. BESANCON Philippe - Professeur de Technologie

M. BRUCKER Christian - IA/IPR de Mathématiques

M. CALVISI Philippe - Professeur de Technologie

M. GRIMONT Jean-Christophe - Professeur de Mathématiques

M. PARRIAT Yves - IA/IPR de Sciences et Techniques Industrielles

M. PINAUD David - IA/IPR de Sciences et Techniques Industrielles

Mme PROCUREUR Catherine - Référente, professeur de Mathématiques

M. ROESS Yves - Référent, professeur de Technologie

Tableau des activités 

Vers d’autres pistes

Lien vers des travaux nationaux

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