Title: La rentabilité du diplôme Cours
Course: 201 Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ? > Section: Cours : La rentabilité du diplôme

Définitions pour comprendre le document :
Les actifs regroupent les personnes en emploi et celles qui en cherchent un.
Le taux de chômage mesure le pourcentage de chômeurs parmi les actifs.

1/ Complétez la phrase suivante : En 2017, .....% des .......... diplômé bac+2 sont ..............

2/ A partir du graphique, peut on dire que le diplôme protège du chômage ? Justifiez

3/ Pourquoi à votre avis le taux de chômage n'est pas le même selon l'âge ?

4/ Quel niveau de diplôme envisagez vous personnellement ?

5/ Qu'est ce qu'un CDI ? Si on n'est pas en CDI, avec quel type de contrat peut on travailler dans une entreprise ?

6/ Faites une phrase exprimant chacune des deux données soulignées.

7/ D’après ce tableau, quels avantages y a-t-il à faire des études longues ? Illustrez votre réponse à l’aide de données pertinentes.

https://www.apec.fr/tous-nos-outils/simulateur-de-salaire.html#?xCplt=criteres

8/ Choisissez une fonction, une région qui vous intéresse puis faites une simulation et montrez la différence de rémunération selon la taille de l'entreprise, le secteur d'activité et l'expérience. (faites varier un seul critère à chaque fois pour observer la différence de salaire). Lequel joue le plus ?

9/ Rappelez quel autre élément vu dans un cours précédent a un effet sur le salaire même à poste identique

« Le capital humain est le terme que les économistes emploient pour désigner l’ensemble des connaissances et des talents acquis par les travailleurs au travers de l’éducation, l’apprentissage et l’expérience. Il regroupe toutes les compétences acquises de la maternelle à l’université, et plus tard dans la vie active par l’expérience professionnelle (…). La production du capital humain nécessite des facteurs comme des professeurs, des bibliothèques et du temps d’étude. En fait, les étudiants peuvent être perçus comme des travailleurs qui fabriquent le capital humain de demain. Si vous allez à l’université ou dans une grande école ou que vous vous inscrivez dans un programme de formation professionnelle, vous investissez en capital humain. Il est fort probable que l’argent, le temps et les efforts que vous investissez pour construire votre capital humain vous seront restitués sous forme d’opportunités d’emploi et de salaire plus intéressants. La relation de cause à effet, c’est-à-dire entre le temps passé à s’éduquer et la rémunération, se trouve au cœur de la théorie du capital humain développée et popularisée par Gary Becker (…). Les études, et la formation en général, sont assimilables à des investissements qui, en s’accumulant, forment un stock de compétences professionnelles nommé « capital humain » (…). A l’heure actuelle, on estime  qu’en moyenne une année d’études supplémentaires accroit les revenus dans une proportion variant de 5 à 15% (…). L’éducation est donc un investissement qui rapporte ».

Cahuc et Zylberberg, Le chômage, fatalité ou nécessité ?, 2004.

10/ Qu'est ce que le capital humain ?

11/ Comment pouvez vous augmenter votre capital humain ?

12/ Montrez à partir du texte et des documents précédents que investir en capital humain a un coût mais est aussi bénéfique

Pour [Amartya] Sen , la vie est faite d’un ensemble de « fonctionnements » liés entre eux, composés des états et des actions des personnes. Ces « fonctionnements» individuels peuvent aller du plus simple (avoir suffisamment mangé, être en bonne santé, avoir un toit pour dormir, etc.) au plus complexe (être heureux, participer à la vie démocratique, rester digne à ses yeux, etc.). Les « capabilités » d’une personne déterminent les diverses combinaisons de « fonctionnements » qu’elle peut accomplir. Elles représentent alors […] la liberté pour les personnes de choisir entre différents modes de vie. L’éducation représente un vecteur de l’augmentation des capabilités réelles des personnes, car elle renforce l’autonomie et l’émancipation de tous.

France Picard, Noémie Olympio, Jonas Masdonati et Marcelline Bangali, « Justice sociale et orientation scolaire : l’éclairage de l’approche par les "capabilités" d’Amartya Sen », Orientation scolaire et professionnelle, mars 2015.

Graphique de gauche : note donnée de 1 à 10/10 concernant la satisfaction dans la vie

Graphique de droite : note donnée de 1 à 10/10 concernant le sentiment d'un sens à la vie

13/ A partir du texte donnez une définition simple de la capabilité.

14/ Montrez que faire des études peut permettre d'accéder plus facilement "aux fonctionnement" simples et complexes.

15/ Que nous apprends le graphique du lien entre diplôme et capabilité ?

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